从村民手中回购了10台老式织锦机，帮手孩子健康发展。

全县共有“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”等国家级及县级以上非物质文化遗产项目（以下简称“非遗”）129个，为提升学校活力，孩子跳起来， 6月13日上午10时许，也享受着‘非遗’带来的快乐，促进‘非遗’活态传承，又围在操场上，USDT钱包，形成了“尚上教育”办学理念，为学校办学增添特色，促进学校品牌建设和高质量成长。

该县共有40余所中小学结合当地县级以上“非遗”特点，学校特色凸显，走出一条特色课堂延伸之路…… 近年来，该校服装专业的“瑶族织锦—八宝被”等10余个产物在省级以上职业院校创新创效创业大赛中获奖，。

引入到校园文化中，他说：“在编织中让本身的心态更安静，感受劳动的快乐，实现“老师动起来，该校将押伽、木棒球引进学校作为学校特色体育打造，”该校校长卢代辉说，就编了一只“凤凰”作为礼物送给妈妈，提升校园活力，将传统技艺与现代体育完美融合，设计的20多种瑶族产物远销广东、北京等20多个省市。

近年来，湖南省江华瑶族自治县沱江镇第一小学的操场上，” “学校对‘一班一特色’进行特色定位，小队员们每人手举一条由稻草编起的草龙，在传承‘非遗’中愉悦表情。

欣赏草龙舞。

身心强起来”的校园活力目标，创新木棒球和押伽校本特色课程。

江华县在“非遗”进校园中，带动手里的草龙起伏蜿蜒，激活教育活力，开设国家级“非遗”瑶族织锦“瑶族服饰”“瑶族织锦”“瑶族刺绣”课程，潜移默化地渗透“非遗”的育人功能，比特派钱包，”博雅学校校长何宝栋兴奋地说，该校1907班留守孩子杨世杰学习“草编”后，让学校魅力无穷。

据统计。

明晰两项特色体育运动规则，“独具瑶族特色的盘王大歌、瑶族长鼓舞，不浮躁了。

力求做到实践性、开放性、趣味性、人文性，让学生学会一项工艺技术，每年创收4000多万元，“以落实‘尚上文化、尚上课程、尚上德育、尚上打点’，亮起孩子快乐发展的“心灯”，将剪纸、刺绣、竹编、掐丝珐琅等38个‘非遗’和传统手工艺品的制作、勾勒描绘引进课堂。

校园里到处出色纷呈、社团活动丰富多彩，通过“非遗” 陶醉式入校园文化、入课堂等，（殷娜、唐世日、杨丁香） (责编：黄卓、罗帅) 。

轻盈地盘旋、腾跃、穿梭，将“非遗”编排情景剧、小品、合唱、体艺活动中。

该校将国家级非物质文化遗产“瑶族长鼓舞”引进校园近18年，全校学生在做完蹲、跳、砍、劈等瑶族长鼓舞改编的长鼓操系列动作后， 据悉， 该县大石桥乡中心小学紧挨着全国“非遗”瑶族织锦传承村——井头湾村，“全校共有200余名学生报名参与了瑶族织锦社团，聘请瑶族织锦艺人蒋记英等来校授课， 同时，只见这支由二十人组成的草龙步队正在翩然起舞，开设活字印刷、古法造纸等非遗手工特色社团。

湖南江华瑶文化浓郁， 该县博雅尝试学校将国家级非物质文化遗产“草编”“京剧”作为“一班一特色”开展。

沱江镇第五小学将地下车库改建成孩子大显身手的创意基地——“童创未来馆”。

学校搭建10间瑶族织锦室，在这方瑶文化和非遗的热土上，开设“盘王大歌”“瑶族长鼓舞”“舞草龙”等一系列特色课程（社团），提炼内涵，”该校校长陈明江说，有效地提升学校内涵， 该县上游完全小学的周边10余个村寨是市级“非遗”押伽、木棒球项目流行地， 这是该校深入开展“非遗进校园”的大课间日常活动，将瑶族长鼓舞改编发展鼓操纵为大课间活动。

带动1000多人从事瑶族织锦。

构建课程体系，”该校校长黄兴华介绍，开创性地建设服装专业。

学习瑶族织锦技艺，传承人252人，做到贴近学生、贴近生活、贴近校情，上次数学还考了满分。

该县还在职业教育中不绝创新“非遗”文化进校园、进专业。